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            糾正少兒街舞不良動作 ??
            發布時間:2021-01-11 14:41來源:未知字體:
              少兒舞蹈教學的矯正行動應該有計劃、有目的、有針對性,所謂的"關鍵點"是,我們不能"治好頭、腳",不能糾正他們所看到的任何錯誤,這會造成課堂教學的混亂,使教師在繁忙的糾正行動中處于被動狀態。教師必須主動糾正他們的行為。
             
              (1)學生進行組合練習時,可以將其分成幾個部分,分別進行糾正。在每一節課中,選擇一段作為糾正的重點,不要總是自始至終貫穿其中。此外,組合還應分為幾個步驟:首先,動作之間要有有機的聯系,然后節奏要準確,然后才需要表達。
             
            少兒街舞
             
             
              (2)有計劃。在上課前,教師必須預見訓練過程中可能出現的問題和問題(根據對上一節課的分析),并為備課做好準備:這節課應該糾正哪些缺陷,哪些行動需要認真糾正,哪些行動可以在實踐過程中口頭提示,哪些學生應該集中精力糾正,等等。
             
              (3)有一個重點。通過糾正關鍵行為和關鍵人物,給其他學生以糾正錯誤的例子,給他們留下深刻的印象,使他們從別人的錯誤中吸取教訓,從老師的糾正和指導中得到有意識的糾正行動的教訓。是的,抓住重點。把重點放在糾正老師的計劃上的問題可以嚴格要求,并在課堂上從頭到尾堅持下去。如果你拉背,你可以練習從桿到中,從第一個動作到最后一個動作,總是嚴格的要求,嚴格的訓練。在糾正一個關鍵的行為時,集中精力并全力以赴,即使你發現了其他的缺點和弱點,你也應該知道。計劃在課前糾正哪個學生,并通過批改重點學生來演示全班。
             
              (4)同時提示。在關鍵的糾正動作或缺陷之后,為了鞏固,老師可以在學生練習口語提示的過程中??谡Z提示應該簡潔和有針對性。為此,教師應該與學生建立一種共同的語言,即一個詞,一個詞,一個手勢,一個眼神,學生可以理解和跟隨。
             
               (5)嚴格要求。沒有嚴格要求、嚴格訓練,就沒有質量。但是,嚴格要求并不是說提出要求越高越好,教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的,如旋轉練習中甩頭、留頭。有的要求是學生較快掌握的,如手動眼隨。這時就一守要求學生務必做,要使學生感到,不達到要求教師是不罷休的。有的要求學生不可能很快達到,如正確的連續點步翻身。如果要求學生立即做到,是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的規律,違背了這一規律,既達不到教學效果,也會挫傷學生的學習積極性和學習信心。
             
              (6)及時查明原因。當一些學生多次做不好的時候,老師應該及時找出原因,無論是學生的能力不足,還是行動的完成方式都是錯誤的。如果學生沒有足夠的能力,你可以暫時擱置這個動作或技能,先做一些輔助練習;如果動作方法不正確,幫助學生找到正確的方法來完成動作。能力和方法是必不可少的。只有能力,沒有正確的途徑,不能把工作做好;相反,只有方法沒有能力,也不奏效。 
             
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